3iL Ingénieurs et Thales s’unissent pour féminiser l’ingénierie numérique

Thales et 3iL Ingénieurs s’allient pour féminiser le secteur numérique

Les femmes restent largement sous-représentées dans les filières technologiques. En France, elles constituent seulement 28 % des diplômés en ingénierie, un chiffre qui s’aggrave encore dans les spécialités du numérique. À 3iL Ingénieurs, le constat est tout aussi préoccupant : les étudiantes ne représentent que 18 % des effectifs toutes formations confondues. Face à ce déficit persistant de mixité, l’école d’ingénieurs et le géant français Thales ont décidé d’agir concrètement.

Un enjeu systémique d’égalité des chances

Le partenariat officielle entre les deux organisations a été scellé le 25 février 2026 sur le campus Helios de Thales à Vélizy-Villacoublay. L’objectif affiché dépasse le simple affichage de bonnes intentions : il s’agit de transformer structurellement l’accès des femmes aux formations scientifiques et à l’emploi dans le secteur technologique.

Ce qui rend ce déséquilibre critique, c’est qu’il intervient dans des domaines où les emplois à forte valeur ajoutée se concentrent de plus en plus. La cybersécurité, l’intelligence artificielle, la robotique et le big data font face à des pénuries chroniques de talents qualifiés. Exclure systématiquement une moitié du vivier de compétences constitue donc un handicap économique direct pour les entreprises et pour la filière tout entière.

Au-delà des chiffres, il existe un risque plus insidieux : l’autocensure. Lorsque les femmes voient si peu de représentation dans ces métiers, l’idée qu’« ce n’est pas pour moi » s’installe progressivement. Cet effet dissuasif alimente lui-même le cercle vicieux du manque de mixité.

Le contenu concret du partenariat

À partir de septembre 2026, chaque étudiante intégrant le cycle ingénieur sur le campus nantais de 3iL Ingénieurs aura accès à une alternance sécurisée au sein de Thales. Cette garantie d’insertion professionnelle constitue un élément clé du dispositif.

Mais le partenariat ne se limite pas à proposer des offres d’emploi. L’accord prévoit un véritable accompagnement inclusif tout au long du cursus. Pour Dominique Baillargeat, directrice générale de 3iL Ingénieurs, cet accompagnement spécifique vise à « favoriser une dynamique inclusive, encourager les vocations féminines dans le numérique et soutenir le développement du leadership et de l’ambition professionnelle ».

L’approche mérite une attention particulière : il ne s’agit pas de créer une filière parallèle ou « allégée ». Les exigences académiques restent identiques, le diplôme délivré est le même. Seul l’encadrement personnalisé diffère, conçu pour corriger des déséquilibres structurels sans compromettre la qualité de la formation.

La diversité comme levier stratégique, pas simple obligation

Du côté de Thales, le calcul est clair. Pour Hélène Bringer, directrice générale des activités services numériques du groupe, cette initiative s’inscrit dans « un objectif de promotion de la diversité comme levier d’innovation et de performance ». Elle ajoute vouloir « révéler des talents et permettre aux étudiantes de se projeter, de développer leurs compétences, d’affirmer leurs ambitions ».

Cette formulation révèle une évolution significative du discours des grandes entreprises. La diversité n’est plus présentée comme une simple obligation réglementaire ou une question de justice sociale, mais comme un facteur stratégique de compétitivité. Des équipes mixtes stimulent l’innovation, apportent des perspectives variées et s’avèrent plus performantes face à des défis complexes.

C’est particulièrement pertinent dans le secteur du numérique, où les problèmes à résoudre deviennent de plus en plus sophistiqués et touchent des populations de plus en plus diverses. Une industrie qui n’atire que les hommes se prive d’une richesse de talents et de points de vue essentiels.

Un ancrage territorial et économique

Le campus nantais de 3iL Ingénieurs bénéficie d’une position stratégique dans un écosystème numérique dynamique. En s’appuyant sur ce tissu industriel local, Thales renforce également ses ancrages territoriaux tout en répondant à des besoins concrets de recrutement.

Pour en savoir plus sur le rôle des écoles d’ingénieurs dans l’écosystème français, on peut consulter les travaux de la Conférence des Grandes Écoles, qui documente régulièrement ces enjeux de formation et d’insertion professionnelle.

Ce partenariat illustre comment une problématique apparemment sociale (la sous-représentation des femmes) se révèle être un enjeu économique majeur. Résoudre le déséquilibre, c’est libérer du potentiel productif, accélérer l’innovation et garantir la compétitivité des entreprises dans une économie mondiale de plus en plus centrée sur les technologies.